Sugestão para o Dia das Mães

Olha só que legal esta ideia com caixa de ovos...

Descobrimento do Brasil

Estas caravelas são obras dos meus alunos.
Utilizei uma caixinha de creme dental, palito de picolé e o desenho das velas.

Projeto: "Convivendo com as diferenças"

Escola xxxxx xxxxx

Projeto: Convivendo com as diferenças

Turma: Jardim nível B

Professora: xxxxxx

Período: 13 de abril a 15 de maio de 2009

Conteúdos:
• Dia do Índio;
• Solidariedade;
• Valores e sentimentos;
• Descobrimento do Brasil;
• Os cinco sentidos;
• Dia das mães;
• Cores;
• Formas geométricas;
• Coordenação motora fina
• Linguagem;
• Desenvolvimento da percepção visual;
• Construção do número;
• Conceitos espontâneos;
• Conhecimento lógico-matemático;
• O fazer artístico: pintura/ modelagem/ recorte/ colagem;

Objetivos:

• Expressar-se utilizando diferentes linguagens (oral, plástica, musical, gráfica, corporal).
• Desenvolver a criatividade;
• Conhecer e refletir sobre a história dos índios;
• Conhecer, analisar e debater os hábitos e costumes indígenas;
• Conhecer, analisar e debater a influência indígena em nossa vida;
• Experimentar diferentes sensações envolvendo os sentidos;

Desenvolvimento:

• Pesquisa do vocabulário usado pelos indígenas e seus significados;
• Confecção de um dicionário ilustrado sobre o vocabulário usado pelos indígenas;
• Jogo dos Indiozinhos (barquinho feito de dobradura), joga-se o dado para saber quantos índios ficarão no barco;
• Localização em Mapa ou Globo Terrestre pontos do território nacional onde ainda vivem tribos indígenas;
• Comparação do modo de vida dos índios de outras regiões com o modo de vida dos índios que ainda habitam a floresta amazônica
• Leitura de histórias que tratem do indígena e seus valores;
• Atividades artísticas manuais e plásticas vivenciando um pouco da cultura indígena, criando objetos e instrumentos musicais.
• Jogo das sensações. Entendendo como algumas pessoas vivem com a falta de alguns sentidos;
• Confecção do presente para a mamãe.

Atividades para o dia do Índio

Brincadeiras de Índio
"A conquista do colar"
A turma dividida em 4 equipes deverá responder questões, mediante sorteio, sobre assunto já ensinado em classe. A cada resposta certa, a equipe receberá material para confeccionar o colar (pedaços de barbante ou fio de nylon e contas variadas, que deverão ser da cor de cada equipe - até 8 contas por aluno).
Perguntas
Quem eram os habitantes do Brasil antes da chegada dos brancos? Os índios.
Como era a organização social desses povos? Viviam em tribos.
Onde viviam? Viviam na taba, aldeias indígenas.
Como era a casa do índio? Era a oca ou palhoça.
Quem os governava? O chefe da tribo era o cacique e o chefe religioso era o pagé.
Como sobreviviam? Da caça, da pesca e da coleta nas matas.
Que animais caçavam?Antas, macacos, veados, porcos do mato.
O que plantavam? Mandioca, milho e feijão.
Que língua falavam? O tupi-guarani.
Quais eram suas principais armas? O arco, a flecha, o tacape.
Como era a religião deles? Adoravam vários deuses. O principal era Tupã (sol) e Jaci (lua).
Tinham medo de alguma coisa? Dos trovões. Acreditavam que Tupã estava bravo.

"CAÇADA ESQUISITA"
Cada equipe, usando seus colares, recebem uma lista constando de vários objetos, que deverão procurar na própria sala, no pátio e onde mais for possível esconder, o que foi feito com antecedência pelo professor. Esses objetos serão, sempre que possível, nas cores de cada equipe, para evitar que uma não pegue os objetos de outra. Todos os objetos da lista serão em quantidades iguais a todas as equipes exceto o amuleto que terá apenas um. Procurar os objetos listados abaixo. Procure sempre pela cor de sua equipe: 10 penas de ave, 5 folhas secas, 1 flor, 3 espigas de milho, 2 pedras redondas, 1 amuleto de biscuit (bichinho de massinha), 1 graveto em forma de y, 3 sementes. Vence a equipe que conseguir reunir todos os objetos pedidos, portanto, a que conseguir encontrar todos os objetos pedidos incluindo o amuleto, que terá só um escondido.

"O COCAR DO CACIQUE"
As quatro equipes estarão sentadas no chão em fila indiana, uma ao lado da outra. Mais ou menos 5 metros à frente de cada equipe, haverá uma mesa com várias tiras de tecidos e penas tingidas nas cores das equipes, nas quantidades equivalentes ao número de participantes. As tiras de tecidos e as penas tingidas estão todas misturadas. Dado um sinal, o último de cada fila corre até o local onde estão as tiras de tecidos e as penas e separa 5 penas da sua cor e cola numa tira de tecido, imitando um cocar. Depois de pronto deve colocar o cocar na cabeça e voltar à sua fila, mas no primeiro lugar. Imediatamente, o último deverá sair e fazer a mesma coisa. A equipe que terminar primeiro e todos os componentes estiverem com o cocar, será a vencedora. A equipe vencedora receberá uma pena especial para os devidos cocares.

"COMIDA DE CURUMIM"
As crianças nas aldeias indígenas eram chamadas de curumim. Os alimentos melhores eram para elas. Os adultos tentavam agradá-las com as melhores frutas.Todos participantes, por equipe recebem uma banana, canela em pó, um prato refratário ou assadeira. O professor ensinará como preparar as bananas: cortar as pontas, fazer um corte na casca para abri-la sem tirar totalmente, polvilhar um pouco de canela em pó e fechar a casca. Toda a equipe prepara a sua banana, colocam sobre o prato refratário, que é levado por alguns minutos ao forno micro-ondas ou forno comum. Dependendo do local, pode ser feito sobre brasas, numa fogueira, mas as bananas deverão ser embrulhadas em papel alumínio. Enquanto as bananas assam, as equipes participarão de um trabalho manual.

Atividades para o dia do Índio

Coelhinhos que fiz para a Páscoa

Mais atividades para o projeto Páscoa

EM BREVE ESTAREI POSTANDO A HISTÓRIA "A VELHINHA, A GALINHA E OS OVOS DE PÁSCOA"

Algumas atividades para o Projeto Páscoa

Molde para fazer no rolinho de papel higiênico



Coelhinho na caixinha de leite
Créditos: www.jacirinha.blogspot.com



Molde de cestinha

Projeto Páscoa

Escola xxxxxx xxxxx

Projeto: Páscoa

Turma: Jardim nível B

Professora: xxxxxx

Período: 30 de março a 09 de abril

Conteúdos:
• Cores;
• Formas geométricas;
• Coordenação motora fina
• Linguagem;
• Quantidade;
• Desenvolvimento da percepção visual;
• Construção do número;
• Conceitos espontâneos;
• Quantificação/ contagem oral;
• O fazer artístico: pintura/ modelagem/ recorte/ colagem;

Objetivos:

• Expressar-se utilizando diferentes linguagens (oral, plástica, musical, gráfica, corporal).
• Conhecer e explorar os rótulos dos produtos utilizados na receita
• Perceber o verdadeiro significado da Páscoa - o mais importante da Páscoa, não é somente o chocolate e sim, o amor e o respeito com o próximo.
• Desenvolver a criatividade;

Desenvolvimento:

• Hora do Conto: “O coelhinho guloso”;
• Montagem de palavras relacionadas à história com letras de madeira;
• Jogo matemático dos coelhinhos, seguido de registro;
• Hora do conto: “A velhinha, a galinha e os ovos de páscoa”;
• Confecção de um livro ilustrado sobre a história;
• Confecção de cestinha de páscoa com caixinha de leite;
• Jogo: o segredo dos ovos de páscoa;
• Confecção de coelhinho no rolinho de papel higiênico;
• Culinária: bolo de cenoura / usando receita e rótulos;
• Dramatização de músicas da páscoa;
• Caça ao ninho;